不要到“六一”才想到儿童

　　一年一度的六一儿童节又快到了。《上海滩》要我就儿童有关的事情发表些意见。说什么好呢？有点踌躇，怕讲出来不那么切合实际。
　　 现在独生子女多，物质生活条件好多了，不仅是同解放前“三毛”不好比，比五六十年代的孩子也不知道好多少倍。做父母的都“望子成龙”、“望女成凤”，现在一般对智力方面的培养也都很注意。上海儿童中间出现了许多好苗子，画画的、弹琴的、唱歌的、跳舞的、写字的、下棋的，都出了一个个“小明星”，还有办小人报的，搞小发明的，有的参加国际比赛，还得了奖，受到了外国朋友的赞赏。所有这些好事情，自然使人感到由衷的高兴。
　　 不过，我也常想到另一方面。社会要求儿童全面发展，既要注意智育，更要注意德育和体育。现在是不是后两个方面注意得少了一点呢？儿童幼稚的心灵具有双重的特性，一是纯真，二是可塑。大人的一举一动对他们的影响很大。总要多注意好品德方面的诱导和启发。从小处境优越的独生子女，本来就容易滋长“自我中心”的意识，因为爷爷奶奶、外公外婆都宠爱他嘛！不好的风气，会玷污孩子们纯洁的童心，使“自我中心”的意识膨胀起来，这不利于他们的健康成长。
　　 就是希望孩子成才，也要多多注意孩子们自己的创造力。我是画画的，还是举画画为例。画画不发挥创造力就永远画不好。学吴昌硕，老是模仿，怎么能超过他？学齐白石画虾，依样画葫芦，你也不可能画得像他那样有生气。画画如此，其他方面也是这样吧？我们历来有种社会风气，总是把那种低眉顺眼、唯唯诺诺的算作好孩子，把敢想、敢说、敢做说成是调皮捣蛋，这很容易压制他们的创造力。上海的儿童聪明，我希望他们愈来愈聪明。
　　 孩子的事情需要我们经常关心。我们还有一种习惯也不好，这就是过什么节才想到什么，“三八”想到妇女，“五四”想到青年，“教师节”想到教师，“护士节”想到护士；节一过，任务似乎也完成了，一切还是老样子。今年的“六一”节是不是也会这样呢？我不想预测。但愿不要把纪念活动仅仅看作是个形式，各方面都经常来想想儿童成长过程的问题，为儿童的全面发展切切实实地多做点工作。我自己，近来有个想法，想创作一组新的画卷，画意是希望小朋友从小养成时间观念，珍惜光阴，分秒必争，天天向上。这对我来说，也是自勉，我已经接近了耄耋之年了，我也要抢时间。