近日，常州晚报小记者来到江南环球港参加“永远的三毛·纪念新中国成立70周年展”开展仪式。在活动中，小记者们采访了张乐平之子张慰军老师，参观了精心布置的展览，更全面地了解了三毛这个经典的漫画形象，他的乐观、勇敢深深触动着小记者的心……

永远的三毛

　　三毛是著名漫画《三毛流浪记》中的主人公，作者张乐平老先生为我们塑造了一个正直、善良、勇敢的人物形象。这部漫画一直影响着无数中国人。在活动现场，我们非常荣幸地见到了张乐平之子——张慰军爷爷。

　　我有幸采访了张爷爷：“请问张爷爷，您觉得抗战时期的三毛和解放后的三毛有哪些不同？”张爷爷和蔼地回答：“抗战时期的三毛是孤苦无依的，精神和物质世界都是贫穷的；而解放后的三毛开始了新的生活，接受了教育，学到很多知识，和我们现在的小学生一样，变得多才多艺，生活变得充实起来。抗战时期和解放后的三毛是两种不同形象，这两种不同形象恰恰也代表着时代的进步。

　　听着张爷爷的话，我感慨万千。我们应时刻珍惜现在的生活，像三毛一样，做一个正直、善良、勇敢的人。

河海实验小学五（6）班 庄妤瑾

指导老师 庄莉贤

走近三毛

　　家喻户晓的《三毛流浪记》作者张乐平的儿子张慰军亲临了开幕式，满头花发但精神矍铄的他带我们走近了三毛……解放前的上海街头，某个晚上，寒风呼啸，风雪交加，走在回家路上的张乐平爷爷，在一个弄堂口发现三个流浪儿正围靠着一个小铁罐吹火取暖。

　　第二天早上，当他再次经过时，发现其中两个孩子已经被活活冻死了。看着收尸车上的孩子垂下的手臂，张乐平爷爷不禁潸然泪下，三毛就这样诞生了。

　　在他父亲的笔下，三毛是旧上海的一名孤儿，没有栖身之所，吃的是贴广告用的浆糊，睡的是垃圾车。瘦削矮小的三毛卖过报纸、擦过皮鞋、当过学徒、卖过武艺，靠着自己勤劳的双手自力更生。即使再困难，捡到钱包，也还是还给了失主；宁可饿肚子，也不帮别人干坏事。

　　富有同情心、正义感，不向命运屈服低头、顽强乐观，正是那个衣不蔽体、食不果腹的孩子身上，散发出的耀眼的光芒！

河海实验小学五（4）班 芮琦

指导教师 张海芳

勇敢向前

　　江南环球港举行了“永远的三毛·纪念新中国成立70周年展”开展仪式，我很荣幸参加了这个开展仪式。

　　领导致辞后，张慰军爷爷介绍三毛漫画展。提问环节，小记者们跃跃欲试，高高举起手。这时，我被主持人叫到采访张爷爷。我激动不已，握着话筒的手都出汗了，心怦怦直跳。我大声问：“张爷爷，您对三毛形象有怎样的蓝图？”张爷爷慈祥地说：“我想把三毛漫画推向世界，让国外的孩子们也能了解三毛，并学习三毛那种乐观的精神！”我久久体会着张爷爷的话。之后有两名小记者也采访了张爷爷，他一一认真作答。满头银发、神采奕奕的张爷爷，非常亲切。

　　我们小记者跟着张爷爷与三毛铜像合了影，一起走进三毛漫画展厅。墙上一幅幅黑白漫画，深深震撼着我。作为新时代的少年，我们要学习三毛那种无畏、乐观、开朗的精神，学习上遇到任何困难都不要退缩，勇敢向前！

河海实验小学六（6）班 方轶可

指导老师 田禾

三毛的人生

　　瘦弱的身材，圆圆的脑袋，头上顶着三根毛，穿着破烂的衣服……这就是三毛。

　　今天，漫画家张乐平的儿子张慰军爷爷来到活动现场，给大家介绍三毛的故事。

　　三毛，一个孤苦伶仃、受尽欺侮，只有三根头发的漫画儿童形象，二十世纪三十年代诞生于杰出漫画家——张乐平老师的笔下。由于当时大多数人都不识字，张乐平老师为了满足广大民众的需求，没有用任何一个文字，用一幅幅画谱写了当时社会的残酷与不公正。

　　展馆里，一幅幅连环漫画展现了三毛的流浪生活和残酷现实，生动形象，令人感动。三毛那积极向上、乐观勇敢的精神值得我们去学习。他见义勇为，有同情心，有正义感。尽管生活在贫苦、艰难的社会，但他仍然保持着乐观的态度。

　　与三毛相比，我们现在如此幸福，还有什么可抱怨的呢？让我们向三毛学习，身在福中要知福！

河海实验小学五（8）班 徐一茗

指导老师 巢海峰

精彩的展览

　　展厅分为四大板块，“三毛流浪记”“三毛从军记”“三毛解放记”，还有“三毛新生记”。从漫画里，我知道了三毛从小就是一个苦命的孩子，爸爸妈妈被炸死了，为了活命一个人来到了上海，四处流浪。他虽然乞讨，但从不做坏事，还帮助了不少需要帮助的穷苦人。他参军当兵，身体矮小瘦弱，上阵杀敌一点也不马虎。新中国成立后，他也像所有的孩子一样，穿上新衣服，戴上红领巾，在校园里刻苦学习，为建设祖国而努力学习。看了这些漫画，我心中特别佩服三毛，他给我树立了榜样：不怕吃苦、顽强不息、好好学习、报效祖国！

河海实验小学五（1）班 武梓尧

指导老师 尤文君

新的时代

　　小时候我对三毛的印象是模糊的，那是爸爸妈妈讲的他们小时候看的漫画书里的三毛，人如其名，头上顶着三根毛的小孩。这个小孩调皮捣蛋，有点小机灵，其他的也没什么让我记住了。直到参加了“永远的三毛·纪念新中国成立70周年展”之后，我对三毛才有了更加深刻的认识。

　　苦难是三毛身上的标签，他是那个时代苦难儿童的象征。同时三毛又是幸运的，他从流浪到从军，再跟随新中国一起成长，终于成为了新中国一名幸福的儿童，走进学校学习科学知识。所以三毛也是中国从苦难走向繁荣的历史见证者！

　　正如张慰军爷爷所说的，三毛能够成为家喻户晓的人物形象，是因为三毛的精神，虽经历苦难，但一直抱有不屈于逆境、乐观向上的精神。这种精神是一股源源不断的暖流，温润着一个又一个人的心灵。八十多年过去了，三毛精神从未褪色，反而更加鲜亮。三毛使更多人在体验苦难和不幸的同时学会正直乐观！

河海实验小学六（3）班 李路潇

指导老师 陈丽娜

传承经典

　　当我们在会场安静就座后，主持人隆重地介绍了张乐平之子张慰军爷爷。他声情并茂地给我们小记者详细介绍了展览情况。他首先提到了《三毛从军记》，三毛的故事曾鼓舞一代人度过了最艰难的时期，希望三毛能伴随更多人长大。

　　小记者们热情高涨，围着张慰军老师进行采访，有的小记者问：“现在社会已经没有‘三毛’了，条件都很好，缺少了一些品质，您觉得三毛身上有哪些品质值得我们小学生学习？”还有的小记者问：“请问张爷爷《三毛流浪记》这样反映当时社会不公平，揭露黑暗面的漫画，为何能深得小读者的喜欢？”张慰军爷爷说：“现在还是有不少‘三毛’需要我们大家去关心和帮助，他最难能可贵的品质就是勇敢、乐观，所以得到了许多读者的喜爱。”

　　我们受益匪浅，这样的经典作品是任何时代都能传承下去的。

河海实验小学五（1）班 奚振豪

指导老师 尤文君

美好新人生

　　从小我们就看关于三毛的漫画，从《三毛流浪记》《三毛从军记》《三毛解放记》《三毛新生记》里熟悉三毛那个经典形象——圆圆的脑袋上顶着三根头发，一身破烂不堪的衣服，手上、脸上都是黑乎乎的，虽然生活困苦，他每天都精神满满，为了生存而去寻找吃的。虽然有时候为了抢吃的会被挨打，会受其他乞丐的欺负，但他也会反抗，不向他们屈服。年纪虽小，他也想从军，为祖国的抗战尽一份力，军队生活让三毛不断地成长。

　　抗战胜利全中国解放了，全国上下欢呼雀跃，这时，三毛也穿上了新衣，背上新书包，高高兴兴上学去了，他学习新的科学知识，丰富自己，充实自己，向着梦想出发，让自己成为一个有用的人。

河海实验小学六（6）班 刘东辉

指导老师 田禾

——摘自2019年9月26日《常州日报》